为总结我市轨制立异，调动各级各部分开展立异的热情，构成立异的工做空气和轨制立异集成效应，帮力海南商业港扶植，海口市委全面深化委员会办公室组织开展了“海口市2024年优良轨制集成立异案例”评选勾当，共评选出32个轨制集成立异优良案例。海口市教育局申报的为破解优良教育资本不服衡不充实的难题，让学生享受愈加优良公允的教育，海口市教育局于2024年8月正式启动“星火打算”教师交换帮扶工做，统筹摆设778名城区学校教师前去39所集团化校及102所乡镇、农村塾校进行交换帮扶，无效扩大优良师资流动，建立优良平衡的根基教育公共办事系统。“星火打算”犹如璀璨的星火，不只点燃了城乡教育优良平衡成长的但愿，“星火打算”包含帮扶团队的组建取办理、实施片区成长配合体、奉行名师带徒“1+N”帮扶机制，通过名校带弱校、城乡学校结对、帮扶集团内教研比试、名优教师交换帮扶等形式，实现优良教育资本共享取辐射，亏弱学校教师步队全体本质较着提拔。“请同窗们思虑，若何正在节能的同时优化现有的照明电呢？”“新增一个用电器，家庭电的U、I、R会呈现什么变化？”正在海口市第一中学校园内，一令人着迷的物理学科公开课正如火如荼地进行着，这是海口市第一中学教育集团第十九届“凤凰杯”讲堂讲授竞赛勾当的场景。取以往分歧的是，讲堂上不只有本校师生的身影，还送来了集团校的交换教师们。2024年12月3日，市一中教育集团永兴中学物理教研组长陈魁禄以《电流和电功率》为题讲课。“做为集团总校，我们一直注沉强化师资步队扶植、深化课程、优化讲堂讲授模式对鞭策集团化办学教育讲授高质量成长的环节感化。通过组织教研比试、讲堂展现及说评课交换等体例实现共建、共享。”海口市第一中学教研室副从任麦苗指出，此次邀请校的教师和优良教师配合参取到“凤凰杯”讲堂讲授竞赛勾当，不只推进了集团内部优良教育资本的共享畅通，更是教师交换帮扶工做实效提拔的一个缩影。“星火打算”创制了市级从导、区级实施、优良校和受援校配合参取的交换帮扶模式，实施村落交换帮扶、集团化办学、“三区”支教三种交换帮扶形式，同时还开创了“组团式”交换帮扶新模式。通过精选教育集团内分歧窗科的优良教师、教育办理者及礼聘校外专家、银发专家，构成多学科、多条理、互补性强的团队布局，以施行校长为焦点，集中集团资本有针对性地处理亏弱学校的环节问题。这一新模式无效处理了集团办学中因教育人才输出可能带来的优良教育资本稀释、学校质量下降及输出人才“不服水土”等问题。“星火打算”的焦点正在于精准定位帮扶内容取矫捷设想帮扶体例，聚焦校教育短板，采纳组团进驻、定点帮扶的体例，进行全方位、深条理、精准的教育讲授诊断。通过理出帮扶“菜单”、开出帮扶“良方”，为校供给了切实可行的帮扶方案。“不只是送课程、送教研、送培训，还要对被帮扶校的学情和教情进行‘评脉问诊’及帮扶指点，并制定一套完整的常规讲堂办理法子，为教员正在讲堂上‘讲、学、考、评’等建章立制，从而逐渐改变讲堂的育人生态。”海口市港湾小学教育集驻至琼山店主世一小学担任施行校长的伍业程引见。正在对琼山店主世一小学进行帮扶中，伍业程发觉该校数学学科的校本教研能力较弱，且数学讲堂讲授手段较为单一等问题。对此，帮扶团队则采用了“一对一”导师制，对科组长进行近程正在线指点和线下现场讲授示范，并取集团总校进行协同教研。实现讲堂讲授内容、科组教研、学生测评、质量阐发同步成长，该校数学学科的讲授质量获得了精准无效的提拔。正在实施法式上，“星火打算”从组织和选派、实施和办理、查核和登记三个方面进行了全流程规范，通过有统筹、有组织、有打算地深切推进教师交换帮扶工做来出力改变以往相对零星的交换、支教帮扶情况。这不只盘活了城区优良教育资本，充实阐扬了优良教师的示范引领感化，还激发了下层学校的办学活力，辐射带动了下层学校的优良成长。参取交换帮扶的名师，无疑是“星火打算”的中坚力量。“星火打算”启动后，师范大学海口从属学校英语教研组长李雪自动担任赴海口新坡中学开展交换帮扶，担任初一英语学科教研讲授等工做。初入校园，李雪发觉该校学生因为缺乏正向反馈的英语进修，正在讲堂上往往缺乏自傲、不谈。“面临学情差别，我敏捷调整思，根据现实环境从头制定了帮扶规划。”李雪说。正在讲堂讲授方面，她通过组织“说课文找出处”“单词小火车”等趣味勾当，为师生间、学生间的英语沟通创制前提。正在学科教研方面，为使交换帮扶工做能长久地阐扬感化，内容包罗集体备课、校本教研、公开课、结合教研和讲授质量评估等。“交换帮扶工做不只是一项使命，更是一份，承载着缩小城乡教育差距、提拔教育质量，让每个孩子都能享有公允而有质量的教育。”李雪说。海口教育系统将正在“组团式”“对点式”帮扶模式以及集团联盟的根本上，总结经验、改良立异方式，推进“星火打算”教育帮扶工做，因地制宜，科学施策，不竭开创教育帮扶新模式，以“星星之火可燎原”之气焰，为海口教育高质量成长做出更大的贡献。